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[其他] 贯彻落实新版《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施方案

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发表于 2017-3-2 21:29:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    贯彻落实新版《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》实施方案
: ~. @& G5 e" ]/ k1 s% ^    浔中中心小学 2016-3-8 9:02:05 阅读人数:1
! a4 l% U8 x) Y$ e3 F# C% Y8 a# P1 k  K    一、指导思想8 l" ?' J. ^: W
    《中小学生守则》是学习贯彻总书记系列重要讲话精神,落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措。要在全校掀起学习新版《守则》和《日常行为规范》的热潮,立足实际,确保新版《守则》九项要求转化成学生的自觉行动,演化为学生的行为习惯,要将《守则》各方面的要求细化,落实到整个教育教学工作中,贯穿课堂教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程。9 H' L$ e6 \) d+ R# _7 l
    二、工作目标% S5 f( |- y& n4 G2 g6 }! E7 g
    以新版《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为德育载体,落细落小落实《守则》每一项要求,通过开展系列养成教育活动,规范学生的言行,让核心价值观在学生心里播下种子,生根、开花、结果,形成奋发向上、崇德向善的强大精神力量。
* U6 m' C3 u; p0 U& f# R    三、基本方法5 g8 Q" j1 N' s8 i3 ~* d% B! u
    1、解读德育内容。学习、宣传、贯彻新版《守则》将成为各校德育工作的重点。要结合学校实际,制定详实的德育工作计划,将学习、践行守则列为主要内容,制定总目标和阶段性目标,明确实施项目、具体工作内容、推进措施、完成时间、作的具体部门和责任人等。
2 f( y5 r$ `# @) _  D# C    2、实施课程渗透。要在各学科教学过程中进行德育渗透,发挥课程全程育人的作用。要充分利用新版《守则》上好品德课,逐条细化,利用鲜活的案例和正反两方面生动的事例,通过讲故事等形式,告诉学生日常行为哪些必须为,哪些不可为。引导学生深刻领会守则内容,加深对《守则》民族性、时代性、世界性的认识,提高学生执行《守则》的自觉性。
( L. X, N& m. p8 o1 @) R; g- g7 \# f    3.编好校本教材。《守则》用现代话语体系诠释了中国传统文化的“治心”和“教化”,提出了中小学生在家、在校、在外,为人、处事、待人的基本原则和行为规范。各年级要结合学生实际,逐条解读新版《守则》的具体内容,通过各种案例明确告知学生在日常学习生活中的美与丑、善与恶和禁与行,使学生静有其位,动有其轨。
( D1 M+ S3 ^7 N) x* v9 ^7 J    4.健全各项制度。《守则》是学生行为大纲,是中小学生行为基本准则,其规定紧紧抓住了中小学生的共性。要结合日常学习生活实际,制定本校学生管理规定和行为规范细则,形成学生行为的制度性规范。这既是对《守则》的有力补充,也是培养学生自我管理能力的有效途径,更是将社会主义核心价值观的要求真正落细落小,转化为学生实际行动的具体体现。) U7 G2 G( [! h" w7 a' J. j
    5.细化常规管理。班级是学生校园生活最主要的活动场所,《守则》落地一定要发挥班级的作用。通过红旗班级评比,对照评分细则逐项评分。通过国旗下讲话、班晨会、广播电视、道德讲堂等开展形式多样、丰富多彩的学生自我管理德育活动,实现活动育人的目的。$ {- e/ }+ V) H3 N' q9 G, K
    6.带动家庭教育。《守则》对学生在学校、家庭、社会的言行提出了全方位的要求。充分利用家长会,发动广大家长学习《守则》,针对学生在家庭生活和社会活动中的不良言行,共同研究解决问题的办法,探讨家校如何共同发力指导学生执行《守则》,帮助家长提高家庭教育水平,争取家长对学校教育的最大支持,全程、全方位培养学生良好的行为习惯。
3 h% N; v! J2 [    7.丰富校园文化。让每一面墙壁会说话,是校园环境文化建设追求的境界。引导学生熟记《守则》每一项具体要求,在日常学习生活和校内外活动中自觉遵守每一条《守则》准则,真正让学生入脑入心,达到“润物细无声”之效。
2 `& n3 o- m1 b. O4 {    8.开好主题班会。召开主题班会,围绕“落实新《守则》,培养好习惯”专题,对照《守则》内容,排查自身差距,反思存在不足,发动全校学生对照《守则》评点不良言行,引导学生树立正确的言行导向,既加深学生对《守则》的理解,又培养学生民主管理和自觉模范践行《守则》的意识。
; o  N3 F4 q3 e  P    9、纳入学生评价。科学的评价是教育取得成效的关键。要把学习、宣传、贯彻《守则》情况纳入班主任班级管理考核、学生在校表现的重要内容,纳入学校教育质量综合评价体系。3 r1 A* f6 G$ v* ]2 Y' `6 ^" _
    四、本学期重点推进过程(3月1日-----3月30日)
' n1 i$ Y( [$ c: E, i    第一阶段:宣传发动(学校层面活动推进)
* ]3 J! k, f% k2 @! I( ~' \! r' M% P4 y    1.升旗仪式$ S& a5 r; p' h+ Y
    2.红领巾广播站- j* g/ `/ b4 l6 E6 J
    3.电子屏幕宣传标语氛围营造, i- }* E, c. B0 j
    第二阶段:学习实践(年级层面活动推进)  _; c+ O2 h% E
    1.各校组织班级开好一次主题班会。2 R1 f, c! n, c6 R# X) o
    各校本周召开主题班会,围绕“学守则,讲规范,见行动”专题,学习《守则》九条内容,要求每个学生熟读熟记。
6 Z# i# n  u1 U" d. X    要让学生明白《守则》和《规范》是我们小学生学习生活的有效准则,9 U6 X' y) i* u9 j6 [) W
    是我们明辨是非、善恶、美丑的标杆。以此作为自己行动的指南,帮助自己树立正确的理想信念,养成良好的行为习惯,促进身心健康发展,做一名合格的学生。
2 d) O  s5 O4 T" V8 J    2.活动安排
1 E2 \2 L/ W) G! c) I) d- e, a    将学习新《守则》列为第十三届读书节活动项目活动之一,具体如下
1 u, M: f: }6 T     (1)低年段“学守则,讲规范”讲故事比赛。, u- j2 {8 H. b1 K2 b* o3 b2 q
     (2)中年段“学守则,见行动” 绘画比赛。6 g/ `# B* s4 L) H# Q
    (3)高年级开展“学守则,悟守则”演讲比赛。
0 S6 `. l, a; V" ?    德化县浔中中心小学
' x4 r% O2 v! Q* S6 b) e& A    2016年3月8日
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